2018上半年高中音乐教师资格证面试试题(精选)第一批

2018-05-22 10:51:55   来源:学员分享     点击:
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高中音乐《欧洲民间音乐》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

同学们,前几天老师收到一份来自外国好朋友的邮件,邮件中包含了一首歌曲,老师听到之后感触很深,今天老师将这首歌曲带来,给大家欣赏一下,大家来听一听这首歌的是什么?你有什么样的感受? 题目来源于考生回忆

(教师播放苏格兰民歌《友谊地久天长》)

音乐停了,大家听出来是哪首歌曲了吗?学生异口同声的回答《友谊地久天长》。

谁来给大家分享一下你的感受?教师请不同的学生进行回答。

大家的音乐感受力都非常的强,这首歌是一首来自欧洲的苏格兰民歌,歌曲描述的是朋友之间的友谊,旋律优美、自然,抒情,平稳的音域仿佛在诉说着对朋友的思念、怀念。欧洲民间音乐是西方音乐家的创作的源泉,拥有着自身的特点,今天我们一起走进欧洲世界,去看看欧洲的音乐文化。

(二)探究学习

首先,我们先来到了保加利亚,我们来听听保加利亚的音乐有什么样的特点。

教师播放苏格兰人民跳舞的图片,并播放歌曲《鸟儿在歌唱》。

提问学生:

(1)歌曲采用的是什么样的形式?

(2)通过歌曲与图片的结合,听到了歌曲中什么特点?

学生自由回答。

教师总结为:这首歌曲是多声重唱的形式,歌曲给人感觉轻快、自由;音色清澈、音域适中;像图片中人们华丽的穿着打扮一样,歌曲也十分的华丽,多次出现了滑音等装饰音记号,歌曲丰富又具有表现力;歌曲中还加入了自由的喉音与二度音程;这种演唱方法叫做“欧亚唱法”,是保加利亚特别的演唱方法。

接着,我们再次来到了苏格兰,这次我们听一首乐曲《优雅》

教师提出问题:

(1)乐曲的音乐风格特点有哪些?

(2)演奏这部作品的乐器具有什么特点?

学生自由回答

教师总结为:《优雅》是苏格兰有名的风笛曲,采用五声音阶,乐曲气势宏伟又不失优雅;风笛是由一个气袋以及簧管、旋律管还有持续音管组成的;分为苏格兰风笛与爱尔兰风笛,其中苏格兰风笛也具有一定影响意义,其发音粗狂有力、音色嘹亮,采用各种装饰音,适合演绎具有英雄气概的作品。

(3)播放爱尔兰风笛作品,请学生说一说两地风笛有何不同。学生自由回答。

教师总结为:爱尔兰风笛发音柔和,更适合表现抒情的乐曲。

最后,我们来到了罗马尼亚,听一首乐曲《森林的多伊那和妇女的舞蹈》,教师播放乐曲

提出问题:

(1)乐曲采用的演奏乐器与前面乐器有什么不同?

(2)这首乐曲你能想象到什么场景?

学生自由回答

教师总结:乐曲采用的是排箫,由不同长短的管组成,善于发出华丽的颤音以及音阶式的经过句。通过聆听作品以及联想的方式,可以想象到鸟儿在森林里唱歌,和妇女们尽情舞蹈的场景。表达人物欢乐、愉悦的心情。

(三)巩固提高

1.教师播放乐器,请学生进行分辨。

2.分小组创编

以前后四人为一小组,为罗马尼亚民族作品编排舞蹈动作,老师巡视指导。小组进行表演,师生互评、生生互评。

(四)课堂小结 题目来源于考生回忆

今天我们学习了《欧洲民间音乐》,了解欧洲多样的音乐文化,感受到不同民族的音乐风格,感受那里人们的喜怒哀乐;不论我们学习哪部作品的时候,都要首先了解其文化背景,以及演绎方式,才能更好的了解不同民族的不同音乐;

课下请大家搜集一些喜欢的欧洲音乐,下节课跟大家进行分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请说一说爱尔兰风笛与苏格兰风笛的区别?

【参考答案】

爱尔兰风笛的特点是表演的时候不用嘴吹,坐着表演,一般用于小规模乐队,或者家庭乐队,听上去声音比较苏格兰风笛更低沉。表演爱尔兰风笛的时候,表演者的胳膊肘下夹着一个气囊,靠胳膊挤压气囊来给风笛供气。音色上,爱尔兰风笛音调低,声音甜美温和。在外形上,爱尔兰风笛像中国的笛子。

苏格兰风笛的特点是用嘴吹奏,站着演奏或者是行进着演奏,可以用于军乐队,听上去声音高亢缥缈。音色上,苏格兰风笛音调高,声音尖锐,是发散的细碎的,苏格兰风笛的声音感觉很像电子音乐。在外形上,苏格兰风笛像中国的唢呐。

2.教师要怎样上好一节音乐课?

【参考答案】

好的音乐课是需要教师的精心策划和准备。

首先,教师给学生留下一个好的第一印象,建立良好的师生情感。

在第一节课中,教师若能给学生留下一个好的第一印象,就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。比如,教师要在课上注重仪表美,切勿不修边幅,或穿奇装异服,或浓妆艳抹,或披金戴银等。教师在整个授课过程中,也应充分注重自己情感的发挥,即上课过程中通过自己充沛的精力、饱满的情绪感染、激励学生,并保持轻松愉快的心情,面带微笑、幽默风趣的上课状态。

其次,上课过程中要充分关注学生的学习状态。 题目来源于考生回忆

教师可采用环视和注视相结合的办法,使得每个同学都感到老师在注意自己,因而能专心听课。这样的方法可制止学生的违纪行为,既代替了口头批评,又不伤害违纪学生的自尊心,影响其他同学,一举两得。

再次,注重课程知识内容的讲解。

教师授课主要是传授知识就要求教师认真备好课,把知识和相关的素材有机地结合起来,合理地安排教学过程,课堂上的每一句话,都要围绕主题开展。同时要精心设计板书,处理语言的叙述与板书之间的关系,使学生感到有节奏感,不致于使课堂沉闷、单调。

最后,培养学生对本课程学习的兴趣

在教授课程的基础上,教师还要培养学生对本课程学习的兴趣。为此,我认为应使学生明白本课程要学习些什么,让学生了解本课程的大概内容,知道将来能学到哪些知识和技能,有助于激发学生的学习热情。


[责任编辑:陈丝雨]
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